華中農業大學水產學院教師培訓會吹響生產實習集結號

     為了提高水產專業學生的實踐能力，拉近理論學習與實踐生產的距離，保障實習課程的教學質量，提高教師的業務水平，華中農業大學水產學院決定對《綜合教學實習》的指導教師進行一場指導教師培訓動員會，為水產企業教學實習的開展吹響了集結號。4月10日上午，培訓會正式在水產樓109報告廳開始，水產學院黃丹副院長主持了此次的培訓會。

劉小玲副教授

　　作為多年帶隊實習的優秀指導教師，劉小玲副教授首先向大家分享了她的一些帶隊實習經歷、曾經遇到的問題以及處理措施。從最初作為學生參加的南湖漁場實習到成為指導教師帶隊到公安、浠水、蘄春等水產養殖場進行生產實習，她認為，指導老師在生產實習中發揮的最重要作用就是學生與生產實習單位溝通橋梁作用。指導老師帶隊進入實習基地之后，首先要清楚水產實習單位可以提供哪些具體的工作，同時要充分了解學生對那些實踐環節感興趣，此時就需要通過與實習單位協商來盡量滿足學生動手實踐操作的需求。其次，不同的實習單位的生活條件有所差別，有的學生難免會產生心理落差，甚至厭煩情緒，指導教師應該及時進行心理疏導，并且及時與實習單位進行溝通協調。然后，要注意幫助學生處理好“專業相關工作”與“無關工作”的關系。在實習單位，有些“無關的工作”，譬如搬運物品，割草等，有的實習單位也會安排學生去做，這看似與這次生產實習的內容“毫不相干”，學生不免會有些厭煩情緒。這時，就需要指導老師做好學生的心理疏導以及與實習單位的溝通，協調好具體的工作內容。最后，她還建議在參加生產實習的同時，盡量在業余時間結合生產實習內容安排一些創新性的小實驗項目，通過將團隊學生分成小組，讓每一個學生參與進來，在探究知識的同時，豐富學生的實習生活。此外，指導教師還可以安排學生對實習所在地區的水產養殖產業發展現狀進行調查，讓同學們對水產養殖行業有一個更清晰深入的了解。

曹小娟副教授

　　隨后，劉小玲副教授從病害種類與特點、診斷步驟與方法、防治措施、科學用藥四個方面系統地介紹實習過程中的水產動物病害防治內容。曹小娟副教授接著向大家介紹了生產實習過程中魚類人工繁殖與魚苗培育的相關知識。她建議指導教師要適當了解一些專業名詞的俗稱，方便與當地的漁民交流溝通。在繁殖育苗實踐過程中，要做好理論知識與實踐操作的結合。同時，讓學生明白“細節決定成敗”，每個環節都不能疏忽大意。

黃丹副院長

　　最后，水產學院黃丹副院長向各位老師提出了實習過程的幾點要求。她希望每一位指導老師可以嚴格落實教學實習的要求，保證在規定的時間內讓每一位學生完成相關的實踐內容。同時，還要有安全防范意識，實習過程中要與每一位學生隨時保持聯系。另外，在實習結束之后，要根據實習過程中的具體表現，對學生進行公平公正的考核。

　　據悉，水產學院《綜合教學實習》教學實習已經開展多年，通過指導教師帶隊全程陪同，與學生同吃同住，共同參與生產實習，旨在引導學生在實踐生產中將與理論知識與實踐操作逐漸融合，使之充分掌握相關的知識和技能。